Navigation

Home

About IDP Norway

Vision and Mission

Field of Work

Country Experience

Organisational Structure

Publications

• Compendia

Links

Contact

EENET Asia

ILFE Toolkit: Afghanistan

ILFE Toolkit: Indonesia

EENET Asia newsletter - Edisi 9

"Kita semua tahu bahwa setiap anak adalah unik dan berbeda. Mereka memiliki kemampuan berbeda, belajar dalam cara yang berbeda-beda, dan dalam tahapan yang berbeda. Inklusif, ramah pembelajaran, dan lingkungan bebas hambatan oleh karena itu seharusnya diciptakan dalam setiap sekolah dan masyarakat di seluruh dunia sehingga semua anak akan mampu mengembangkan potensi akademis, sosial, emosional dan fisik mereka secara penuh. Hal penting untuk diingat bahwa potensi akademis seorang anak tidak dapat dikembangkan secara terpisah dari potensi sosial, emosional dan fisiknya, karena mereka adalah aspek yang saling bergantung dalam perkembangan seorang anak."
Kutipan “Mengajar Anak-anak dengan Disabilitas dalam Seting Inklusif” - Tuilkit LIRP Buku Khusus 3

Daftar Isi

Articles
Editorial
Inklusi – Alat Perubahan dan Pengembangan di Lembata
Apa yang Membuat Guru yang Baik: Ide Terbaik untuk Peningkatan Pendidikan Datang dari Para Pendidik Sendiri!
Kerangka Kerja Bagi Pendidikan Inklusif Berkualitas
Partisipasi Siswa dalam Sekolah Manajemen di Pakistan
Afghanistan Menuju Pendidikan Inklusif - Bagian 1/2
Pendidikan dan Perkembangan Karier Anak-anak Orang Asli dari SK Runchang, Malaysia: Perspektif Orang Dalam
Mewujudkan Pendidikan Inklusif Melalui Sekolah Ramah Anak - Bagian 2/2
Meningkatnya Tekanan pada Anak-anak di Sekolah-sekolah Dasa
Perang, Kesehatan Mental dan Prestasi Akademis Anak-anak Palestina